Lãnh đạo Giáo dục hiệu quả - Dạy và học số 22

Đại dịch COVID-19 đã đem lại nhiều tác động đến mọi ngành nghề, và đem đến trạng thái “Bình thường mới" (the new normal). Dạy&Học số 22 với chủ đề Lãnh đạo Giáo dục hiệu quả mang đến các bài viết đơn sơ, căn bản, mong ước được góp sức cùng quý vị triển khai những thực hành hiệu quả trong quản lý việc học và dạy. Trong chuyên mục Học thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu thêm về Học tập chuyển hoá (transformative learning), và Sự ảnh hưởng từ tình yêu của cha mẹ tới hạnh phúc của con trẻ. Có lẽ, chúng ta sẽ có đôi chút ngạc nhiên với những điều thú vị xảy tra trong quá trình giao tiếp với trẻ nhỏ: Đừng chỉ nói, hãy trò chuyện!Chuyên mục Dạy thế nào kỳ này bao gồm một thảo luận với chủ đề “Thế nào là một giáo viên tốt?”, và hai hướng dẫn sư phạm cụ thể. Thứ nhất, bài viết “5 cách khuyến khích học viên chủ động trong các cuộc thảo luận trực tuyến” hỗ trợ trực tiếp cho các hoạt động giảng dạy từ xa. Thứ hai, chúng tôi giới thiệu lại nội dung “Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực”, từ tài liệu hướng dẫn của Vụ Giáo dục Trung học. Mặc dù tài liệu này được giới thiệu từ năm 2014, nhưng có vẻ chủ đề này vẫn còn chưa được chú tâm và cần thêm những thực hành, tổng kết cụ thể.Các nội dung cơ bản, nền tảng về quản lý chương trình, nhà trường và con người trong mục Quản lý giáo dục: Sự cần thiết về việc hiểu rõ tổ chức giáo dục của mình? Các đặc tính của nhà quản lý giáo dục hiệu quả; và các gợi ý để trở thành nhà lãnh đạo giáo dục hiệu quả. Trong chuyên mục Cải tổ, bên cạnh kỳ 5 của loạt bài về các Framework giáo dục, chúng tôi xin giải ảo một chút về “các phong cách học tập", một chủ đề mà chúng ta vẫn thường hay có những ngộ nhận. Cuối cùng, Dạy&Học số 22 khép lại với chia sẻ từ thực địa, với các bài học về môi trường của học sinh tiểu học ở học khu Gwinnett, tiểu bang Georgia, Hoa Kỳ.