فاعلية برنامج إرشادي قائم على العلاج السلوكي الجدلي في تنمية الأمن العاطفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية

يهدف البحث تصميم  برنامج إرشادي قائم على العلاج السلوكي الجدلي لتنمية الأمن العاطفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية ,و التعرف على فاعليته في تنمية الأمن العاطفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية  من خلال اختبار الفرضيات الصفرية الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب تنمية الأمن العاطفي لدى طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة . لا توجد فاعلية لأسلوب العلاج السلوكي الجدلي في تنمية الأمن العاطفي لدى طالبات المرحلة الإعدادية ، المجموعة التجريبية يساوي أو أكبر من نسبة بلاك المعدلة والبالغة (2). تكونت عينة الدراسة من (14) طالبة وزعت إلى مجموعتين الأولى تجريبية تعرض أفرادها للبرنامج الإرشادي المقترح , والثانية ضابطة بالعدد نفسه لم تتعرض للبرنامج , ولتحقيق أهداف البحث صممت الباحثة برنامجا إرشاديا على وفق العلاج السلوكي الجدلي , فضلًا عن تكييف أداة البحث ( مقياس الأمن العاطفي ) المكون من (38) فقرة , تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات , بعد ذلك نفذت الباحثة جلسات البرنامج , البالغ عددها (10) جلسات إرشادية طبقت لمدة خمسة أسابيع , بواقع جلستين أسبوعيا معدل زمن الجلسة الواحدة (45-60) دقيقة, ثم طبق مقياس بعديًا وتم تحليل البيانات إحصائيًا باستعمال الاختبارين مان وتني و ولكوكسن وأظهرت النتائج الآتية :- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي الرتب المجموعتين التجريبية والضابطة في تنمية الأمن العاطفي ولصالح المجموعة التجريبية . يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي الرتب التطبيقين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية لمقياس الأمن العاطفي ولصالح التطبيق البعدي .