Does the Level of Participation in Sports Activities of Secondary Education Students Affect Academic Success and Communication Skills?

Toplumumuzda, özellikle okul çağı çocuklarının sportif faaliyetlere katılmalarının akademik başarıları üzerinde olumsuz etkiye neden olduğu kanısı yaygındır. Bu kanı, tam spora başlama ve geliştirme çağındaki bireylerin velileri tarafından bu tür aktivitelere katılmalarının kısıtlanmasına neden olmaktadır. Bu çalışmayla, ortaöğretim öğrencilerinin sportif faaliyetler katılmalarının akademik başarıları ve iletişim beceri düzeylerine etkisinin araştırılması amaçlandı. Bu amaç, 2018–2019 öğretim yılında İstanbul ili Maltepe ilçesinde altı farklı lisede öğrenimlerini sürdüren 10. ve 11. sınıf öğrencilerinden oluşan, toplam 415 gönüllü çalışmaya dahil edildi. Katılımcılara demografik sorular ve araştırmacılar tarafından geliştirilmiş sportif faaliyetlere katılım ölçeği ile birlikte iletişim beceri seviyelerini belirleyebilmek için “İletişim Becerileri Envanteri” uygulandı. Bütün bunların yanı sıra, öğrencilerin akademik başarılarını değerlendirebilmek amacıyla e-Okul sistemi üzerinden öğrencilerin sınıf seviyelerine kadar olan yılsonu notlarının aritmetik ortalamaları alındı. Elde edilen bu veriler bilgi sayar ortamına aktarıldı. Bu verilerin analizinde SPSS 22 paket programında t-test ve anavo testleri kullanıldı. Katılımcılara ait akademik not ortalamalarının cinsiyete ve okul türüne göre p= 0,000 düzeyinde anlamlı fark olduğu saptandı. Yine katılımcıların okul dışındaki zamanlarında spor yapma durumu da dahil okul bünyesindeki sportif faaliyetlere katılma düzeylerine göre de akademik not ortalamalarının anlamlı ( p<0,05) farklılık göstermediği görüldü. Diğer taraftan gerek okul dışı zamanlarda spor yapıyor olmak gerekse okul takımları ile her hangi bir sportif faaliyete katılıyor olmanın iletişim beceri düzeylerini artırdığı görüldü. Bu noktada sadece okul takımları ile Türkiye şampiyonasına katılmış olmanın iletişim becerileri üzerinde anlamlı (p<0,05) bir fark oluşturmadığı ortaya çıktı. Çalışma bulgularına dayanılarak, cinsiyetin, okul türün akademik başarı üzerinde etkili birer faktör oldukları, buna mukabil farklı zamanla da ve farklı düzeylerde sportif aktivitelere katılmanın akademik başarıyı olumsuz yönde etkilemediği sonucuna varılabilir. Elde edilen diğer bir sonuç ise sportif faaliyetler katılmak genel anlamda iletişim becerilerini etkileyebildiğidir.