Aplicación de Estrategias de Enseñanza y Rendimiento Académico de los Estudiantes Universitarios

Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias de enseñanza y rendimiento académico en los estudiantes universitarios. El enfoque de estudio es cuantitativo de diseño no experimental de tipo transversal y de alcance correlacional. La población estuvo compuesta por 101 estudiantes de I y II ciclo de la Escuela Profesional de Contabilidad de la Universidad Nacional José María Arguedas y la muestra fue de 80 estudiantes con muestreo aleatorio simple. Para la recolección de datos, se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Asimismo, se utilizó la prueba de Spearman para el análisis de la correlación. Los resultados obtenidos muestran un coeficiente de correlación de Spearman igual 0.507, lo que demuestra una relación positiva media entre las estrategias de enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes. De esta forma, se llegó a la conclusión que existe una relación significativa entre las variables de investigación, dónde las estrategias de enseñanza permiten mejorar el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.