O Uso das Metodologias Ativas de Ensino na Formação Acadêmica Neurocirúrgica

Objetivo: Expor tipos de metodologias ativas voltadas ao aperfeiçoamento de habilidades próprias da área neurocirúrgica. Resultados/ Discussão: A problematização com o Arco de Charles Maguerez facilitou a compreensão e a aplicabilidade das metodologias ativas na área de saúde. Em um serviço de referência em Goiás, no âmbito do ensino de residência médica neurocirúrgica são utilizadas como metodologias ativas: aulas semanais expositivas de casos-clínicos coletados na enfermaria neurocirúrgica; vídeo-aulas da Escola Paulista de Medicina; atlas neurocirúrgico para visualização de técnicas microcirúrgicas e abordagens patológicas; treinamento microcirúrgico em laboratório de habilidades semanais com a utilização da dissecção de placentas e técnicas de síntese; trepanação de cocos e drilagem de casca de ovo para simulação de habilidades neurocirúrgicas. Conclusão: O uso das metodologias ativas permite o maior preparo dos residentes no enfrentamento das patologias neurocirúrgicas e, para isso, a inclusão docente torna-se necessária.