Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) Berdasarkan Model Pendidikan Ibnu Khaldun

Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada penyelesaian masalah kontekstual dan situasional daripada pengalaman pembelajaran. Artikel ini bertujuan membincangkan mengenai pendekatan pembelajaran berasaskan masalah berdasarkan Model Pendidikan Ibnu Khaldun. Kajian ini menggunakan kaedah proses penganalisisan kaedah kualitatif secara kepustakaan bagi memahami prinsip, konsep PBM dan pendekatan pendidikan Ibnu Khaldun. Pelaksanaan Model PBM Ibnu Khaldun merupakan satu inisiatif pendidikan yang menggabungkan prinsip-prinsip pemikiran Ibnu Khaldun dengan pendekatan pembelajaran berasaskan masalah. PBM berdasarkan model Ibnu Khaldun dirancang untuk meningkatkan kemampuan berfikir secara kritis, penyelesaian masalah, pemahaman kontekstual pelajar, penerapan nilai-nilai dan aspek sosial yang diperkenalkan oleh Ibnu Khaldun. Artikel ini ingin memperkenalkan prinsip utama yang menjadi tunggak kepada pendekatan PBM dan juga memperkenalkan pendekatan PBM berdasarkan model pendidikan Ibnu Khaldun, langkah-langkah pelaksanaannya dalam konteks pendidikan moden. Hasil penelitian model pendidikan Ibnu Khaldun ini memiliki implikasi penting bagi mengembangkan pendekatan pembelajaran berasaskan masalah yang dapat merealisasikan pendidikan abad ke-21 serta memperkaya pemahaman pelajar terhadap sejarah serta konteks sosial mereka, dengan penyelesaian terhadap isu dalam situasi sebenar yang berlaku. Kesimpulannya, pelaksanaan model PBM Ibnu Khaldun ini dapat membentuk karakter seseorang pelajar, namun ia memerlukan komitmen yang tinggi daripada pihak pendidik dan pelajar bagi menjayakan pendekatan PBM ini.