O uso do Scratch no ensino de programação

O objetivo deste é artigo é apresentar parte dos resultados encontrados em uma pesquisa de mestrado desenvolvida com alunos do primeiro ano do curso de Ciência da Computação de uma Universidade pública do Norte do Paraná, no qual foram abordados os conceitos de lógica de programação, estruturas de decisão e de repetição por meio da plataforma de programação em blocos Scratch. No desenvolvimento desta pesquisa, apresenta-se uma atividade para o uso da ferramenta Scratch e o desenvolvimento do Pensamento Computacional como modo de auxiliar o ensino de programação. Os resultados apresentados pelos alunos na atividade de Estruturas Lógicas de Condição foram analisados qualitativamente e indicam o desenvolvimento do Pensamento Computacional ao utilizá-lo para programar, tomar de decisão, elaborar e solucionar problemas que envolvem algoritmos.