KERANGKA PEDAGOGI PEMBELAJARAN PRAKTIKAL DIGITAL DALAM AMALAN TVET DI MALAYSIA

Transformasi digital dalam Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) di Malaysia telah mempercepatkan penggunaan platform pembelajaran dalam talian, simulasi digital serta teknologi realiti maya dan terimbuh. Walau bagaimanapun, pelaksanaan pembelajaran praktikal digital masih menimbulkan pelbagai cabaran, khususnya dari aspek pencapaian kemahiran psikomotor, kesediaan pendidik, keselarasan dengan keperluan industri, serta kesahan penilaian kompetensi. Kertas konsep ini bertujuan mengupas secara kritikal isu dan permasalahan pembelajaran praktikal digital dalam konteks TVET Malaysia. Selain itu, kertas ini mensintesis dapatan kajian literatur terkini, serta mencadangkan satu kerangka konseptual pembelajaran praktikal digital. Walau bagaimanapun, kajian yang membincangkan kerangka pedagogi khusus bagi menyokong pembelajaran praktikal digital dalam TVET Malaysia masih terhad. Kerangka ini berpotensi menjadi asas kepada pembangunan pedagogi TVET digital yang lebih sistematik, kontekstual dan selaras dengan keperluan industri.