Javascript must be enabled to continue!
Educação popular e pedagogia decolonial: entrevista com Danilo Romeu Streck
View through CrossRef
Entrevista com Danilo Romeu Streck, docente da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) que recebeu em 2019 o Prêmio Pesquisador Gaúcho (destaque em Educação) da FAPERGS. O pesquisador realizou pós-doutorado na Universidade da Califórnia (EUA) e no Max-Planck Institut (Alemanha) e possui doutorado em educação pela State University of New Jersey (EUA). Streck coordena o grupo de pesquisa Mediações Pedagógicas e Cidadania e integrou o comitê assessor da área da educação do CNPq (2013-2018) e o comitê assessor da área da educação e psicologia da FAPERGS (2013-2016). É editor executivo do Journal of Action Research e professor colaborador no Programa de Doutorado Internacional em Pesquisa Ação na Universidade Sabanci em Istambul (Turquia). Seus temas de pesquisa são educação popular, educação e exclusão social, mediações pedagógicas e processos participativos.
Universidade Federal do Triangulo Minero
Title: Educação popular e pedagogia decolonial: entrevista com Danilo Romeu Streck
Description:
Entrevista com Danilo Romeu Streck, docente da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) que recebeu em 2019 o Prêmio Pesquisador Gaúcho (destaque em Educação) da FAPERGS.
O pesquisador realizou pós-doutorado na Universidade da Califórnia (EUA) e no Max-Planck Institut (Alemanha) e possui doutorado em educação pela State University of New Jersey (EUA).
Streck coordena o grupo de pesquisa Mediações Pedagógicas e Cidadania e integrou o comitê assessor da área da educação do CNPq (2013-2018) e o comitê assessor da área da educação e psicologia da FAPERGS (2013-2016).
É editor executivo do Journal of Action Research e professor colaborador no Programa de Doutorado Internacional em Pesquisa Ação na Universidade Sabanci em Istambul (Turquia).
Seus temas de pesquisa são educação popular, educação e exclusão social, mediações pedagógicas e processos participativos.
Related Results
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
Editorial: Educação do Campo: Culturas e Territórios
Editorial: Educação do Campo: Culturas e Territórios
O dossiê Educação do Campo: culturas e territórios reúne reflexões, pesquisas e experiências que problematizam as múltiplas dimensões da vida e da formação nos espaços camponeses, ...
OCAÑA, Alexander Ortiz; LÓPEZ, María Isabel Arias; CONEDO, Zaira Esther Pedrozo. Decolonialidad de la educación. Emergencia/urgencia de uma pedagogía decolonial. Santa Marta/Colômbia, Universidad del Magdalena, 2018
OCAÑA, Alexander Ortiz; LÓPEZ, María Isabel Arias; CONEDO, Zaira Esther Pedrozo. Decolonialidad de la educación. Emergencia/urgencia de uma pedagogía decolonial. Santa Marta/Colômbia, Universidad del Magdalena, 2018
Cada vez mais os conceitos de colonialidade e decolonialidade ocupam espaço nas pesquisas acadêmicas, gerando uma série crescente de novas categorias, noções, métodos, princípios e...
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
A importância do Congresso Nacional de Educação como espaço de debate e apresentação de pesquisas em seus vários grupos de trabalhos se materializa nas grandes contribuições realiz...
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
A obra aqui apresentada foi escrita por Andrés Donoso Romo, Doutor em Ciências com menção em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo (USP), pesquisador do Centr...
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA FRENTE ÀS REFORMAS EDUCACIONAIS NO BRASIL
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA FRENTE ÀS REFORMAS EDUCACIONAIS NO BRASIL
ADORNO, T. W. Educação e emancipação. São Paulo: Paz e Terra, 1995.
ADRIÃO et al. Uma modalidade peculiar de privatização da educação pública: a aquisição de sistemas de ensino...
A Epistemologia e a Práxis da Educação Salesiana de João Bosco [Santo]
A Epistemologia e a Práxis da Educação Salesiana de João Bosco [Santo]
Este trabalho analisa a chamada “pedagogia salesiana”, no sentido de justificá-la como componente específico de uma ciência da educação, ou declará-la como um modelo educativo mais...
Resistência propositiva popular: em tempos de marco de referência e disputas por outra educação
Resistência propositiva popular: em tempos de marco de referência e disputas por outra educação
Este texto visa contribuir para a reflexão sobre resistência propositiva popular no enfretamento das políticas públicas de educação neoconservadoras e neoliberais, evidenciando pri...

