Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Yapay Zeka Destekli Görsel Sanatlar Ders Planı Uygulamaları ve Görüşleri

Bu araştırmada yapay zeka destekli sanat öğretimi uygulamalarına yönelik öğretmen adaylarının görüşlerini ve uygulamalara ilişkin ders planı örneklerini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma durum çalışması ile desenlenmiştir. Araştırma katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme göre seçilmiştir. Bu çerçevede, 21 görsel sanatlar öğretmen adayı katılımcı olarak seçilmiştir. Araştırmada verileri yarı-yapılandırılmış görüşme formu, dokümanlar (ders planları),yapay zeka destekli sanatsal ürünler ile toplanmıştır. Araştırma verileri betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Bu bağlamda araştırmada “Yapay Zeka Araçları ve Uygulama Deneyimi, Yapay Zeka Destekli Ders Planları ve Uygulamaları, Yapay Zeka Araçlarının Sanat Eğitimine Katkısı, Uygulama Süreci ve Öğretmen Adayı Görüşleri” olmak üzere dört temaya ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının ders planlarında ve uygulamalarında Midjourney, Gencraft, Stability.AI, AR Drawing Sketch, Add Animation, Tensor.art, AR Real Animals, Adobe Firefly ve AI tabanlı mobil uygulamaları ve çeşitli yapay zeka araçlarını kullandıklarını göstermektedir. Öğretmen adaylarının ders planlarını sınıfta uygulama sürecinde çeşitli pedagojik kazanımlar elde ettiklerini göstermektedir. Öğretmen adaylarının süreçlerine bakıldığında, yapay zeka araçlarını yönlendirme amacıyla kullanmaları, kalıcı öğrenmeyi destekleyecek şekilde etkinlikleri yapılandırmaları ve geleneksel yöntemlerle yapay zekanın dengeli kullanımını sağlamaları öne çıkmıştır. Yapay zeka temelli ders planları ve uygulamaları hem öğrencilerin öğrenme deneyimlerini zenginleştirmiş hem de öğretmen adaylarının pedagojik ve teknolojik yeterliklerini geliştirmekte önemli bir araç olarak öne çıkmıştır.