Autoeficacia y resiliencia en docentes de una universidad privada de Lima Metropolitana

El objetivo del estudio fue identificar si existe relación significativa entre la Autoeficacia y resiliencia en docentes de una Universidad Privada de Lima durante el periodo 2023. La metodología que presenta esta investigación es de tipo básica y descriptiva con un diseño correlacional, no experimental y de corte transversal, la muestra estuvo conformada por 199 docentes elegidos con la técnica de muestreo no probabilístico, para la medición de las variables se utilizaron la Escala de Autoeficacia Docente y la Escala de Resiliencia, y los datos fueron analizados mediante el estadístico de coeficiente Rho de Spearman. Los resultados mostraron que no existe relación significativa entre la autoeficacia docente y resiliencia (p=0.604<0.05), no obstante, se encontró relación entre la dimensión ecuanimidad de la variable resiliencia con la dimensión de autoeficacia percibida frente al manejo de clase de la variable autoeficacia y presentaron un nivel medio en autoeficacia percibida (56.3%) como en resiliencia (42.2%). En conclusión, se busca generar mayor investigación de ambas variables en el ámbito nacional y desarrollar acciones de mejoras como programas de prevención e intervención.