METAVERSO: CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO SUPERIOR DE DESIGN E ENGENHARIA

O presente capítulo visa apresentar a possibilidade de inserção do Metaverso na Educação Superior dos cursos de Design e Engenharia. As relações atuais se baseiam no virtual, não é incomum experienciar mundos paralelos criados por computadores, seja em simulações ou em jogos. A busca por experiências imersivas está cada vez mais constante na utilização de tecnologias. Percebe-se essa tendência tanto para situações de lazer quanto de treinamentos profissionais, mas também é notável seus impactos e possibilidades na área da educação. O contexto acadêmico pós pandemia de COVID-19 apresenta uma tendência forte ao formato híbrido de ensino, cada vez mais interdisciplinar, baseado no uso de metodologias ativas, com diversas ferramentas de apoio como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, em Ambientes Virtuais de Aprendizagem bem planejados, a fim de ressignificar o processo de ensino e aprendizagem. Afinal, o estudante de ensino superior é conectado, participativo e protagonista na construção de seu conhecimento, buscando por vivências únicas e inovadoras. Diante deste cenário encontra-se nos tópicos de Gestão e Desenvolvimento de Projetos, e de Materiais e Processos de Produção, temas interdisciplinares para cursos superiores de Design e Engenharia, oportunidades para inserir o Metaverso como tecnologia a fim de propor uma experiência imersiva diferenciada para a absorção de conhecimentos. Por fim, considera-se a abrangência e possibilidades diante da indicação de uso do Metaverso na temática levantada.