СКРИПИЧНЫЙ ПОРТРЕТ ЛЮДВИГА ШПОРА

В апреле 2024 года исполнилось 240 лет со дня рождения Людвига Шпора (1784-1859) - музыканта, оставившего значимое наследие во всех сферах своей многогранной деятельности: композитор, дирижёр, скрипач-солист, педагог, автор одной из капитальных «Violinschule». В историю исполнительского искусства он вошёл как глава немецкой скрипичной школы первой половины XIX столетия, в историю музыки - как один из основоположников немецкой романтической оперы. При этом посвящённых ему специальных исследований на русском языке крайне мало. Монографии отсутствуют; ценные труды современников, и даже его собственные, не переведены. Этим и определяются актуальность и научная новизна настоящей публикации. Цель исследования - создать наиболее полное представление о Шпоре-скрипаче. Особое внимание уделено «Violinschule» («Скрипичной школе»), фрагменты текста которой даны в переводе автора статьи. В ней наметились пути к педагогическим концепциям последователей Шпора - главы немецкой скрипичной школы второй половины XIX века Й. Иоахима и его ученика Л. Ауэра. Гипотеза исследования состоит в том, что противоречивое отношение Шпора к смелым новациям эпохи (в частности, к искусству Паганини) обосновано его стремлением сохранить традиционные ценности эстетики и культуры прошлого. April 2024 marks the 240th anniversary of the birth of Ludwig Spohr (1784-1859), a musician who left a significant legacy in all areas of his multifaceted activity: composer, conductor, solo violinist, teacher, and author of one of the major «Violinschule». He entered the history of performing arts as the head of the German violin school of the first half of the 19th century, and the history of music as one of the founders of German romantic opera. At the same time, there are very few special studies dedicated to him in Russian. There are no monographs; valuable works by contemporaries, and even his own, have not been translated. This determines the relevance and scientific novelty of this publication. The purpose of the study is to create the most complete picture of Spohr the violinist. Particular attention is paid to the «Violinschule» («Violin School»), fragments of the text of which are given in the translation of the author of the article. It outlines the paths to the pedagogical concepts of Spohr's followers - the head of the German violin school of the second half of the 19th century J. Joachim and his student L. Auer. The hypothesis of the study is that Spohr's contradictory attitude to the bold innovations of the era (in particular, to the art of Paganini) is justified by his desire to preserve the traditional values of aesthetics and culture of the past.