O uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais de estudantes autistas

O objetivo da presente pesquisa é apresentar os resultados de uma Revisão Sistemática da Literatura para explorar o potencial de usabilidade do software Scratch no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os sete estudos que compuseram a RSL foram extraídos, após critérios de exclusão e inclusão, de três bases internacionais e uma nacional. A relevância desse estudo reside na abordagem pedagógica que utiliza a programação em blocos do Scratch como mecanismo para despertar habilidades cognitivas e socioemocinais de indíviduos com TEA. A análise dos trabalhos permitiu a coleta de dados qualitativos sobre as principais abordagens com esse software, onde foi possível concluir que ele possui potencial de usabilidade para o incentivo habilidades sociais, memória, imaginação e criatividade.