STRATEGI GURU PAI DALAM MEMBIMBING PEMBELAJARAN AL-QUR’AN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN 03 PULAI ANAK AIR KOTA BUKITTINGGI

Sebagaimana hasil wawancara yang dilakukan, peneliti menemukan bahwa metode yang digunakan guru PAI untuk membimbing pembelajaran Al-Qur’an untuk anak berkebutuhan khusus di SDN 03 Pulai Anak Air kurang efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui metode, hambatan, dan solusi yang digunakan guru PAI dalam membimbing pembelajaran Al-Qur’an untuk anak berkebutuhan khusus di SDN 03 Pulai Anak Air. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Guru PAI adalah informan utama penelitian, dan informan pendukung lainnya anak berkebutuhan khusus, wali kelas, kepala sekolah dan orang tua wali anak berkebutuhan khusus. Peneliti  mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan penulis adalah pengumpulan data, pengurangan, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Peneliti menggunakan triangulasi data untuk menguji validitas data. Menurut peneliti strategi guru PAI dalam membimbing belajar Al-Qur’an untuk anak berkebutuhan khusus telah digunakan, namun pendekatan tersebut belum maksimal. Oleh karena itu untuk membimbing anak berkebutuhan khusus dalam pembelajaran Al-Qur’an, mereka harus mendapatkan bimbingan khusus diruangan khusus.