Leitura e escrita: uma abordagem de aprendizado voltada, em especial, aos educandos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Sumé-Paraíba-Brasil.

Este trabalho de pesquisa objetiva um maior entendimento do processo de aprendizagem, leitura e escrita, tendo como principal objetivo investigar e analisar o nível de leitura e escrita dos educandos de 1º ao 5º ano de ensino fundamental da Unidade de Ensino Rodolfo Santa Cruz localizada no Sítio Pitombeira Município de Sumé-PB. As avaliações foram realizadas em duas etapas. O estudo foi realizado a partir de uma pesquisa qualitativa, que busca a compreensão detalhada dos significados e características situacionais apresentadas pelo objeto de pesquisa em questão. A metodologia utilizada comporta uma análise pré-silábica, silábica sem valor sonoro, silábica com valor sonoro, silábico-alfabética e alfabética. Em primeiro momento da pesquisa trabalhamos com um texto informativo, tendo como título O HOMEM DO CAMPO, no nosso segundo encontro trabalhamos com o texto A SECA E O INVERNO, na tentativa de analisar o nível de leitura e escrita da turma multisérie. Como a turma comporta níveis diferentes de escolaridade, os textos foram trabalhados a partir de um ditado organizado da seguinte forma: para o 1º e 2º ano do ensino fundamental foi sugerida uma listagem de palavras simples retiradas do texto; para as turmas de 3º e 4º ano uma listagem de palavras mais complexas; para as turmas de 5º ano foi pronunciado em alto e bom som o primeiro e segundo parágrafo do texto em questão para que os mesmos escrevessem a sua maneira. Os resultados alcançados foram: dos 19 (dezenove) educandos que participaram da pesquisa 06 (seis) encontram-se na fase pré-silábica; 06(seis) na fase silábica; 07(sete) na fase silábico-alfabético e 03 (três) alunos encontram-se alfabetizados.