EFEKTIFITAS PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS GUPPI KOTA PAGAR ALAM

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dengan bagaimana Implementasi Supervisi Pengawas Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Kegiatan Belajar Mengajar di MTs Guppi, bagaimana efektifitas supervisi pengawas PAI terhadap Kegiatan Belajar Mengajar,dan bagaimana keterkaitan Implementasi Supervisi Pengawas Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Kegiatan Belajar Mengajar diMTs Guppi Kota Pagar Alam maka telah dihasilkan baik itu melaluli metode wawancara, obsevasi dan dokumentasi dari penelitianini sebagai berikut: (1) Pelaksanaan supervisi oleh pengawas PAI pada kegiatan belajar mengajar di MTs Guppi Kota Pagar Alamditempuh melalui empat komponen yakni (a) proses/langkah supervisi meliputi; persiapan, pelaksanaan kegiatan supervisi dantindak lanjut serta instrument penilaian, (b) gaya supervisi yang digunakan yakni gaya demokrasi, (c) teknik/metode supervisi yangdigunakan meliputi ; teknik kunjungan langsung dan teknik tidak kunjungan langsung, dan (d) problem supervisi yang dihadapimeliputi problem dari guru, anak, kepala Madrasah, dan pengawas, (2) Efektivitas pelaksanaan supervisi oleh pengawas agamaberimplikasi pada ; (a) kesiapan pihak Madrasah untuk melaksanakan belajar mengajar. Akan tetapi persoalan itu belum berjalansecara baik. (b) persepsi dari pihak sekolah MTs Guppi Kota Pagar Alam terhadap persoalan program pengawasan oleh pengawasagama secara umum adalah baik. (c) sedangkan keberhasilan (tolak ukur) dari pelaksanaan supervisi meliputi; keberhasilan fisikMadrasah, jumlah siswa, dan prestasi siswa madrasah yang cukup baik. Jadi dengan demikan dapat disimpulkan bahwa tingkatefektifitas pelaksanaan supervisi pengawas PAI MTs Guppi Kota Pagar Alam telah efektive atau dengan kata lain telah berhasildengan baik, (3) Keterkaitan pelaksanaan supervisi pengawas PAI dengan kegatan belajar mengajar di MTs Guppi Kota PagarAlam adalah keterkaitan supervisi pendidikan dengan proses KBM, dan keterkaitan supervisi pendidikan dengan evaluasi KBM.