PENGARUH BIMBINGAN KARIR TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XI SMA IT RAUDHATUL ULUM

This research investigates the effect of career guidance services on students’ career planning at SMA IT Raudhatul Ulum. As career readiness becomes increasingly essential in the globalized world, many students struggle with uncertainty in making career decisions. This study applied a quantitative approach with a pre-experimental one group pretest-posttest design. A total of 27 eleventh-grade students participated. The intervention consisted of three classical guidance sessions focusing on self-exploration, career information, and planning strategies. Data collection was conducted using a validated career planning scale. The results, analyzed using the Paired Sample T-Test, showed a significant increase in students’ post-test scores. All participants shifted from low to high career planning categories. These findings suggest that structured and targeted career guidance can effectively foster students’ self- awareness and planning abilities, enabling them to face future career challenges with greater confidence and clarity. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan karir terhadap perencanaan karir siswa kelas XI SMA IT Raudhatul Ulum. Di era globalisasi, kesiapan karir menjadi kebutuhan mendesak, namun banyak siswa mengalami kebingungan dalam menentukan pilihan karir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 27 siswa yang mengikuti intervensi bimbingan karir selama tiga sesi dalam bentuk layanan klasikal yang berfokus pada pengenalan diri, informasi karir, dan penyusunan rencana. Pengumpulan data dilakukan melalui skala perencanaan karir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menggunakan uji Paired Sample T- Test menunjukkan adanya peningkatan signifikan skor post-test. Seluruh siswa mengalami peningkatan dari kategori rendah ke tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa bimbingan karir yang diberikan secara sistematis mampu meningkatkan kesadaran diri dan kemampuan siswa dalam merencanakan masa depan karirnya dengan lebih terarah.