Javascript must be enabled to continue!
Dil-Duygu-Beyin Bileşkesinde İkidillilik
View through CrossRef
\"Dil-Duygu-Beyin Bileşkesinde İkidillilik\" adlı kitap, ikidillilik konusunu ele almaktadır. Yazar Filiz Mergen, ikinci dilin ana dil gibi konuşulabilmesi için gereken koşulları araştırmaktadır. Kitapta, bir bireyin ikinci dilde aksanı taklit edebilmesiyle birlikte dilbilgisi yapıları, sözcük çeşitliliği ve deyim kullanımı gibi diğer dil özelliklerini de aynı başarıyla kullanıp kullanamadığı sorusu üzerinde durulmaktadır. İkinci dilin edinimi, bebeklerin ana dil ediniminden farklıdır. İkinci dilin öğrenilmesi, mevcut dil sistemine dayanarak gerçekleşir ve yeni dil yapılarının mevcut kavram sistemimizle karşılaştırılması ve yorumlanması gerekmektedir. Bu kitap, ikidillilik konusunda bilgi sahibi olmak isteyenlere rehberlik etmektedir.
The book titled \"Bilingualism in the Intersection of Heart-Emotion-Brain\" addresses the topic of bilingualism. The author, Filiz Mergen, investigates the necessary conditions for a second language to be spoken like a native language. The book focuses on whether an individual can successfully mimic the accent in the second language and also utilize other language features such as grammatical structures, vocabulary diversity, and idiomatic expressions. Second language acquisition differs from the acquisition of a first language in infants. Learning a second language occurs based on the existing language system and requires comparing and interpreting new language structures with our existing conceptual system. This book serves as a guide for those who want to gain knowledge about bilingualism.
Title: Dil-Duygu-Beyin Bileşkesinde İkidillilik
Description:
\"Dil-Duygu-Beyin Bileşkesinde İkidillilik\" adlı kitap, ikidillilik konusunu ele almaktadır.
Yazar Filiz Mergen, ikinci dilin ana dil gibi konuşulabilmesi için gereken koşulları araştırmaktadır.
Kitapta, bir bireyin ikinci dilde aksanı taklit edebilmesiyle birlikte dilbilgisi yapıları, sözcük çeşitliliği ve deyim kullanımı gibi diğer dil özelliklerini de aynı başarıyla kullanıp kullanamadığı sorusu üzerinde durulmaktadır.
İkinci dilin edinimi, bebeklerin ana dil ediniminden farklıdır.
İkinci dilin öğrenilmesi, mevcut dil sistemine dayanarak gerçekleşir ve yeni dil yapılarının mevcut kavram sistemimizle karşılaştırılması ve yorumlanması gerekmektedir.
Bu kitap, ikidillilik konusunda bilgi sahibi olmak isteyenlere rehberlik etmektedir.
The book titled \"Bilingualism in the Intersection of Heart-Emotion-Brain\" addresses the topic of bilingualism.
The author, Filiz Mergen, investigates the necessary conditions for a second language to be spoken like a native language.
The book focuses on whether an individual can successfully mimic the accent in the second language and also utilize other language features such as grammatical structures, vocabulary diversity, and idiomatic expressions.
Second language acquisition differs from the acquisition of a first language in infants.
Learning a second language occurs based on the existing language system and requires comparing and interpreting new language structures with our existing conceptual system.
This book serves as a guide for those who want to gain knowledge about bilingualism.
Related Results
UYGULAMALI DİL BİLİM: BİLİNMEYENE YOLCULUK
UYGULAMALI DİL BİLİM: BİLİNMEYENE YOLCULUK
Dil alanındaki araştırmalar binlerce yıl öncesine dayanmaktadır. Ancak İngilizcenin modern anlamda “Uygulamalı Dil Bilim” üzerindeki etkisi, bu alanın ortaya çıkmasında ve gelişimi...
Kırgız Türkçesinde Duygu Fiilleri
Kırgız Türkçesinde Duygu Fiilleri
Bu çalışma, Kırgız Türkçesinde Duygu Fiilleri (2016)* başlıklı doktora tezinin yeniden gözden geçirilmiş ve bazı değişikliklerle düzenlenmiş hâlidir. Çalışmada, Kırgız Türkçesi söz...
Kolay Dile Dilbilimsel Yaklaşım
Kolay Dile Dilbilimsel Yaklaşım
Kolay Dil, dil becerilerini kullanırken çeşitli engellerle karşılaşan
kişilerin önündeki engelleri kaldıran bir dil değişkesidir. İletişimde engellerle
karşılaşan insanlar için ile...
ANNELERİN DUYGU DÜZENLEME BECERİLERİ VE ZİHİN YÖNELİMLİLİKLERİ İLE ÇOCUKLARININ DUYGU DÜZENLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ BAĞLANTILARIN İNCELENMESİ
ANNELERİN DUYGU DÜZENLEME BECERİLERİ VE ZİHİN YÖNELİMLİLİKLERİ İLE ÇOCUKLARININ DUYGU DÜZENLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ BAĞLANTILARIN İNCELENMESİ
Mevcut araştırmada annelerin ve çocukların duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkilerin annelerin sosyal duygusal becerileri, üst duygu becerileri ve çocuklarına ilişkin zihin...
YABANCI DİL DERSLERİNDE EREK DİL ÜZERİNDEN YAPILAN KÜLTÜRLERARASI ETKİLEŞİMLER
YABANCI DİL DERSLERİNDE EREK DİL ÜZERİNDEN YAPILAN KÜLTÜRLERARASI ETKİLEŞİMLER
Yabancı/ikinci dil öğrenmek ve öğretmek kendi içinde bazı dinamikleri barındırmaktadır. Yalnızca dil bilgisi ya da kelime öğretimi gibi gramatik unsurların yanı sıra dilin kültür b...
TÜRKÇEDE “DUYGU BESİNDİR” METAFORU
TÜRKÇEDE “DUYGU BESİNDİR” METAFORU
İnsanın iç dünyasını yansıtan duygular dil, beden ve davranışlar aracılığıyla dış dünyaya doğar. Sinir
bilimsel bakış açısıyla temelde beyin hareketliliği olarak görülen duygu, Mac...
Mesencephalon (Orta Beyin)
Mesencephalon (Orta Beyin)
Beyin sapı olarak adlandırılan bölüm, beyin yarım küreleri arasında sıkışmış olup, serebrum ile omurilik arasında bir geçiş yeridir. Kafatasının arka çukurluğunda yer alırken, IV. ...
İkinci Dil Eğitimi Alan veya İki Dilli ve İkinci Dil Eğitimi Almayan Tek Dilli Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Alıcı ve İfade Edici Dil Gelişim Düzeylerinin Karşılaştırılması
İkinci Dil Eğitimi Alan veya İki Dilli ve İkinci Dil Eğitimi Almayan Tek Dilli Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Alıcı ve İfade Edici Dil Gelişim Düzeylerinin Karşılaştırılması
Bu araştırmanın temel amacı; okul öncesi eğitim kurumuna devam etmekte olan, 36-76 ay grubu, ikinci dil eğitimi almayan tek
dilli okul öncesi dönem çocukları ile iki dilli veya iki...

