SOSYAL YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM AÇISINDAN ALMANCA DERS KİTAPLARINDA BİR KÜLTÜRLERARASI UNSUR OLARAK TOPLUMSAL CİNSİYET

Yabancı dil öğretimi günümüzde teknoloji ve sosyal medya alanında ilerlemeyle birlikte sınıf dışına taşınmış olmakla beraber sınıf içerisinde ders materyalleri olarak ana kaynak ders kitapları yerini korumaktadır. Özellikle Türkiye’de yabancı dil eğitimi halen daha yüz yüze, öğrenci odaklı öğretmen eşliğinde gerçekleşmeye devam etmektedir. İster sınıf içi ister sınıf dışı olsun yabancı dil ders materyali olmaksızın öğrenilememektedir. Bu açıdan ders kitapları bilhassa anadil dışında bir yabancı dil için kaçınılmazdır. Bu çalışmamızda Almancanın yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan ders kitaplarının genel olarak sosyal yapılandırmada kullanıldığını iddia etmekte ve özel olarak ise toplumsal cinsiyet kavramının bu ders kitaplarında işlendiğini saylamaktayız. Bu açıdan örnek olarak liselerde okutulan Almanca A1 seviyesinde ders kitaplarını ele aldıktan sonra toplumsal cinsiyet konusuna nasıl yaklaştıklarını ele alacağız. Sosyal yapılandırmacılık teorisinden yola çıkarak incelediğimiz Almanca ders kitaplarında toplumsal cinsiyet kavramının ve içeriğinin kültürel olarak ve dil yoluyla yapılandırıldığını iddia etmekteyiz.