ENTRE VERSOS E RIMAS: POEMAS INFANTOJUVENIS DOS SÉCULOS XX E XXI EM SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Considerando que a Literatura Infantojuvenil traz como fundamento as concepções civil, histórica, cultural, psicológica e psicanalítica de infância e adolescência no mundo e no Brasil, objetiva-se analisar os diferentes papéis que adotou, historicamente, nos textos e ilustrações de poemas de Olavo Bilac e Cecília Meireles, representantes da Literatura Infantil e Juvenil do século XX, e nos de Sérgio Caparelli, autor do século XXI. Para tanto, procede-se à investigação de natureza qualitativa, baseando-se nas reflexões de Minayo (2009); além de descritiva e documental, fundamentando-se em levantamento bibliográfico e na literatura disponível, de acordo com Prodanov e Freitas (2013). A prerrogativa de Candido (1995) ao considerar a literatura um direito de todos, baseia-se na força humanizadora que carrega, por desenvolver o aspecto sensível do ser humano. Por isso, esse estudo aborda o tema da Sequência Didática, a partir de Zabala (1998), sugerindo um encadeamento, em três encontros, das perspectivas linguísticas da forma e conteúdo, nos aspectos sociais e culturais de alguns poemas, a partir dos temas: compromisso pedagógico da moralização; autoconhecimento; crítica social; conteúdo lúdico, numa abordagem metafórica; contexto urbano e cotidiano de jovem leitor, de acordo com Lajolo (2011), Hunt (2010), Proença Filho (2012) e Bosi (2022). Deste modo, observa-se que a análise histórico social da Literatura Infantil e Juvenil materializa-se nas investigações dos poemas para os públicos infantil e juvenil, nesses séculos, o que permite concluir que os conteúdos passam de moralizantes, preocupados com a formação e educação infantil, para terem a fantasia experimentada por metáforas, assuntos do cotidiano e imagens divertidas; e, na forma, os poemas, no passado, apresentavam preciosismo vocabular e culto pela forma, ao passo que, hoje, são mais livres, com rimas simples e diretas, ou até sem rimas, o que contribui para o tom leve, lúdico, contemporâneo e espontâneo da poesia.