Od zapisanega kurikuluma k izvedbenemu

Načrtovanje na podlagi dokumenta Kurikulum za vrtce (2025) pomeni oblikovanje izvedbenega kurikuluma, ki nastaja s prepletanjem načrtovanja, interakcij med vsemi deležniki ter refleksije in evalvacije celotnega dogajanja ter procesov v oddelku. Kurikulum strokovne delavce usmerja, kako naj otrokom posredujejo določene vsebine z različnih področij dejavnosti, spodbuja jih k uporabi ustreznih oblik in metod dela, hkrati pa jih zavezuje, da sledijo ciljem in načelom, zapisanim v dokumentu. Pri tem so vzgojitelji strokovno avtonomni, sami izbirajo cilje, vsebine in metode dela ter delo ustrezno individualizirajo in diferencirajo. Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela predstavlja vzgojitelju oporo pri delu in zagotavlja raznovrstnost in uravnoteženost ponudbe dejavnosti za otroke. Vodi v razmišljanje o lastnem delu in daje možnosti za spremljanje razvoja, učenja in napredka otrok ter lastnega strokovnega dela. Zaradi tega je načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu strokovno odgovorno in avtonomno delo