Phát triển chương trình bồi dưỡng kỹ năng tư duy phản biện cho sinh viên Chương trình Việt-Nhật theo tiếp cận năng lực tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh

Tư duy phản biện là một trong những kỹ năng thiết yếu đối với sinh viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học, đặc biệt tại các chương trình đào tạo liên kết quốc tế như chương trình Việt – Nhật. Tuy nhiên, thực tiễn đào tạo tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh cho thấy kỹ năng này chưa được giảng dạy một cách hệ thống và bài bản. Dựa trên cơ sở lý luận về tiếp cận năng lực, các khung năng lực tư duy phản biện, cùng với kết quả khảo sát từ Đề án thực trạng kỹ năng mềm của sinh viên chương trình Việt – Nhật, nhóm nghiên cứu đã xây dựng chương trình bồi dưỡng kỹ năng tư duy phản biện gồm 9 bài học theo tiến trình logic từ cơ bản đến ứng dụng. Chương trình được thiết kế đảm bảo tính liên kết chặt chẽ giữa mục tiêu học tập, nội dung giảng dạy, phương pháp tổ chức hoạt động và hình thức đánh giá năng lực. Đặc biệt, chương trình nhấn mạnh vào việc phát triển khả năng phân tích, đánh giá thông tin, xử lý lập luận đa chiều và giải quyết vấn đề thực tiễn. Nghiên cứu dừng lại ở bước phát triển chương trình, chưa triển khai đào tạo thực tế nên chưa thể đánh giá hiệu quả trong môi trường sư phạm. Trong các nghiên cứu tiếp theo, việc thực nghiệm chương trình sẽ là căn cứ để điều chỉnh và hoàn thiện.