PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL: PEMBUDAYAAN DIMENSI MANDIRI

This research generally aims to cultivate the independent dimension among Khadijah Junior High School students in learning Indonesian language through audiovisual media. The research in this article aims to describe the independent dimension among Khadijah Junior High School students, focusing on two main elements: self-understanding and the situations faced, as well as self-regulation. Overall, this research is a development study. The research design used in thisarticle is qualitative ethnography. The research was conducted at Khadijah Junior High School in Pesawaran, Lampung. Data collection techniques included observation, interviews, and analysis. Data validation was done through source and time triangulation. Data analysis was conducted using reciprocal method. The research findings indicate that Khadijah Junior High School students, through habituation, can develop the cultivation of the independent dimension through audiovisual media. Abstrak Penelitian ini secara umum bertujuan untuk pembudayaan dimensi mandiri pada siswa SMP Khadijah dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui media audio visual. Penelitian pada artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dimensi mandiri pada siswa SMP Khadijah, terkait elemen yang pertama pemahaman diri dan situasi yang dihadapi dan yang kedua regulasi diri. Secara keseluhan penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Jenis penelitian pada artikel ini penelitian kualitatif etnografi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Khadijah Pesawaran, Lampung. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis. Validasi data dilakukan dengan triangulasi sumber dan waktu. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reciprocal. Hasil penelitian siswa SMP Khadijah melalui pembiasaan dapat membentuk pembudayaan dimensi mandiri melalui media audio visual.