TESTE DE CHAMA

O teste de chama é um conteúdo clássico da Química que possibilita a identificação qualitativa de determinados elementos químicos metálicos por meio das cores emitidas quando seus átomos são excitados termicamente. Esse fenômeno fundamenta-se no modelo atômico de Bohr, segundo o qual os elétrons ocupam níveis de energia quantizados e, ao absorverem energia, realizam transições para níveis mais elevados, retornando posteriormente ao estado fundamental com liberação de energia na forma de radiação eletromagnética visível, característica de cada elemento químico. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo apresentar e discutir o teste de chama como uma alternativa experimental no ensino de Química, destacando sua relação com o modelo atômico de Bohr e com o espectro de emissão dos elementos químicos, bem como seu potencial didático para a contextualização de conceitos abstratos frequentemente considerados de difícil compreensão pelos estudantes. O estudo foi desenvolvido com caráter expositivo e educativo, por meio da realização do experimento e da apresentação de banner durante a IX Semana da Química, priorizando a abordagem teórica do fenômeno, suas aplicações e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem. A discussão contemplou as cores características emitidas por diferentes elementos químicos, como o amarelo intenso do sódio, o verde do bário e o verde-esmeralda do cobre, associando essas emissões às transições eletrônicas e aos respectivos espectros de emissão, conforme descrito na literatura científica e em materiais didáticos da área. Ademais, o teste de chama foi analisado como uma estratégia pedagógica acessível, de baixo custo e com elevado potencial para despertar o interesse dos estudantes, favorecer a contextualização dos conteúdos e contribuir para a aproximação entre teoria e prática, mesmo quando explorado de forma conceitual ou demonstrativa em espaços educativos formais e não formais. Conclui-se que a abordagem teórica e didática do teste de chama contribui significativamente para a compreensão dos conceitos de estrutura atômica e espectro de emissão, reforçando seu papel como ferramenta relevante no ensino de Química e na divulgação científica em contextos acadêmicos e educacionais.