Os conteúdos da cultura corporal de movimento: contextualizando a dança em uma escola do campo.

O presente estudo objetivou conhecer o contexto histórico e social dos alunos do Ensino Médio de uma escola do campo no cariri paraibano a fim de identificar a influência da dança no contexto escolar. No estudo de campo foram entrevistados alunos e ex-alunos de uma escola no município de São João do Cariri. Para tanto, foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturada para conhecer a opinião e inquietudes dos alunos das escolas do campo da região do cariri, e o que eles pensam sobre a prática da dança como componente integrador no ambiente escolar. Os resultados das entrevistas e observações foram categorizados a partir da Análise de Conteúdo proposto por Bardin. A partir desta análise, percebeu-se que assim como na maioria das escolas, a dança não é um componente muito trabalhado, apesar dos alunos demonstrarem o interesse em aprender danças como o forró, a valsa e o break dance no ambiente escolar. Apesar de não ser um componente regular presente nas escolas da região do Cariri paraibano, seja por meio das aulas de Educação Física e/ou Artes, na área de Linguagens e Códigos e suas tecnologias, a Escola Estadual Jornalista José Leal Ramos incentiva os alunos durante as apresentações culturais da escola.