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Ocho años de la revista Oralidad-es. Un análisis bibliométrico de sus publicaciones

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Considerando la importancia de la función social de las revistas científicas para la divulgación y construcción de conocimiento, y la necesidad de la reflexión sobre sus procesos editoriales y su impacto en la comunidad académica, se plantea un análisis bibliométrico descriptivo y retrospectivo de los artículos publicados en la revista Oralidad-es, desde el origen de su primera publicación (año 2015) hasta el año 2021, con el objetivo de describir las dinámicas de los artículos publicados, plantear nuevas líneas para mejorar los procesos de la revista y presentar un panorama que les permita a lectores y autores pensar en nuevas contribuciones para la consolidación de una comunidad que estudia y posiciona la oralidad desde una perspectiva interdisciplinar. A partir del análisis se evidencia un énfasis sobre los aspectos educativos en los estudios de la oralidad publicados y un predominio de la metodología cualitativa en los avances y resultados de investigación presentados.
Asociación Red Iberoamericana de Estudios sobre la Oralidad
Title: Ocho años de la revista Oralidad-es. Un análisis bibliométrico de sus publicaciones
Description:
Considerando la importancia de la función social de las revistas científicas para la divulgación y construcción de conocimiento, y la necesidad de la reflexión sobre sus procesos editoriales y su impacto en la comunidad académica, se plantea un análisis bibliométrico descriptivo y retrospectivo de los artículos publicados en la revista Oralidad-es, desde el origen de su primera publicación (año 2015) hasta el año 2021, con el objetivo de describir las dinámicas de los artículos publicados, plantear nuevas líneas para mejorar los procesos de la revista y presentar un panorama que les permita a lectores y autores pensar en nuevas contribuciones para la consolidación de una comunidad que estudia y posiciona la oralidad desde una perspectiva interdisciplinar.
A partir del análisis se evidencia un énfasis sobre los aspectos educativos en los estudios de la oralidad publicados y un predominio de la metodología cualitativa en los avances y resultados de investigación presentados.

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