Fun Singing: Strategi Meningkatkan Daya Ingat Kosakata Bahasa Inggris Anak TK Kelompok A

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan daya ingat kosakata bahasa Inggris anak TK Kelompok A melalui penerapan strategi Fun Singing. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 13 anak TK Kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis kualitatif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan daya ingat kosakata bahasa Inggris anak pada setiap siklus. Pada siklus I, keterlibatan anak dalam pembelajaran mulai meningkat, dengan sebagian anak mampu mengingat dan menyebutkan kosakata bahasa Inggris melalui kegiatan bernyanyi, meskipun keterlibatan dan hasilnya belum merata. Pada siklus II, setelah dilakukan perbaikan strategi pembelajaran, keterlibatan anak meningkat secara signifikan dan hampir seluruh anak mampu mengingat serta mengucapkan kosakata bahasa Inggris dengan lebih baik dan konsisten. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi Fun Singing efektif dalam meningkatkan daya ingat kosakata bahasa Inggris anak usia dini dan dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang menyenangkan di taman kanak-kanak.