Perfil da monitoria acadêmica no processo de ensino e aprendizagem

Objetivo: analisar o programa de monitoria frente ao processo de ensino e aprendizagem de Estatística em Saúde. Método: transversal e descritivo, sobre a disciplina Estatística em Saúde, em uma instituição pública no Ceará, em dezembro de 2020. Utilizou-se questionário semiestruturado para avaliar as atividades de monitoria. A análise dos dados ocorreu no programa Excel, por meio de frequências absolutas e percentuais. Resultados: 34 discentes participaram, maioria do sexo feminino (61,8%). Aspectos positivos: 9 (26,5%) acadêmicos referiram a disponibilidade das monitoras para tirar dúvidas; 7 (20,6%) elencaram a didática utilizada; 6 (17,6%) citaram que os materiais de estudo foram de excelente qualidade; 4 (11,8%) relataram metodologia e revisão adequadas; 3 (8,8%) indicaram boa organização, objetividade, atenção aos monitorados, sincronia com o conteúdo ministrado pelo docente e bom direcionamento. Conclusão: o programa de monitoria acadêmica foi avaliado de forma positiva, por proporcionar a integração entre conhecimentos teóricos e práticos.