DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NA PRÁTICA DE PRIMEIROS SOCORROS NO AMBIENTE ESCOLAR

INTRODUÇÃO: Consideram-se Primeiros Socorros (PS) como ações realizadas em uma vítima frente a uma emergência. Diante do crescimento do número de acidentes, o que, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), é todo ou qualquer acontecimento intencional, provocando lesão corporal ou perturbação, tem-se constatado que o mesmo afeta várias faixas etárias e as categorias de renda, tendo como destaque as lesões traumáticas como maior causa de morte e incapacidade, acontecendo, principalmente, no ambiente escolar, porém, observa-se a inaptidão dos profissionais de educação no manejo do atendimento OBJETIVO: Identificar as dificuldades encontradas pelos profissionais de educação na prática de primeiros socorros. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, desenvolvida nas bases de dados indexadas na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS): Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); Medical Literature Analyses and Retrieval System On-line (MEDLINE), e a Base de Dados de Enfermagem (BDENF), através dos seguintes descritores controlados em saúde (DeCS): “ Primeiros Socorros”; “Promoção de Saúde na Escola”; “Ensino Fundamental”; Capacitação de Profissionais”, realizando o entrecruzamento por meio do operador booleano AND. Os critérios de inclusão foram artigos completos, disponíveis na íntegra; publicados em português, de forma gratuita, dentro do recorte temporal de 5 anos. Foram excluídos os que se apresentaram em duplicata e que não condiziam com o objetivo. Os artigos foram dispostos em tabelas, apresentando as seguintes variáveis: Título, Autor, Ano, Periódico, Objetivo, Metodologia e Resultados; divididos em categorias, sendo analisados mediante a literatura pertinente, seguindo todos os princípios da bioética na pesquisa. RESULTADOS E DISCUSSÕES: A maioria dos estudos é qualitativa, onde compreende demonstrar toda situação de risco, e como os profissionais da educação devem se sobressair diante de acidentes nas escolas. CONCLUSÃO: O presente estudo evidenciou, diante da pesquisa literária, o déficit de conhecimento dos professores diante de situações que envolvam conhecimento a respeito de atendimento a primeiros socorros nas escolas, mostrando que, grande parte dos educadores, sente falta de uma capacitação, ou até mesmo um incentivo para buscar essa aprendizagem. PLAVRAS-CHAVE: Primeiros Socorros, Capacitação de Profissionais e Ensino Fundamental.