Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Computerspil og læring
View through CrossRef
Game-based learning og gamification er ord, der ofte optræder i forbindelse med computerspil og læring. Denne artikel vil analytisk undersøge, hvordan computerspil og læring går i forbindelse med hinanden. Artikel tager afsæt i Gregory Batesons læringsteori og læser denne igennem det kommercielle computerspil StarCraft 2 fra Blizzard Intertainment. Batesons læringsteori vil ikke alene blive gennemgået, men også udvidet og perspektiveret. Formålet med denne indsats er at skabe et afsæt, der kan demonstrere, hvordan læring foregår i computerspil. Herefter vil afsættet blive anvendt til at destillere et læringsteoretisk udkast. Artiklen falder således i to dele, hvor den første analytisk adresserer, hvordan læring i computerspil foregår, mens den anden er teoriproducerende på baggrund af resultaterne fra første del.
Title: Computerspil og læring
Description:
Game-based learning og gamification er ord, der ofte optræder i forbindelse med computerspil og læring.
Denne artikel vil analytisk undersøge, hvordan computerspil og læring går i forbindelse med hinanden.
Artikel tager afsæt i Gregory Batesons læringsteori og læser denne igennem det kommercielle computerspil StarCraft 2 fra Blizzard Intertainment.
Batesons læringsteori vil ikke alene blive gennemgået, men også udvidet og perspektiveret.
Formålet med denne indsats er at skabe et afsæt, der kan demonstrere, hvordan læring foregår i computerspil.
Herefter vil afsættet blive anvendt til at destillere et læringsteoretisk udkast.
Artiklen falder således i to dele, hvor den første analytisk adresserer, hvordan læring i computerspil foregår, mens den anden er teoriproducerende på baggrund af resultaterne fra første del.
.
Related Results
Blended learning
Blended learning
bliver anvendt på flere og flere uddannelsesinstitutioner. Begreberne har relationer til beslægtede betegnelser som hybrid læring, fleksibel uddannelse, multi-mode learning samt le...
Digitale spil i undervisningen
Digitale spil i undervisningen
Forskningen i anvendelsen af digitale spil i undervisningen har flere årtier på bagen og vidner om positive resultater med øget motivation og læringsudbytte. Samtidig er der ofte u...
Portfolioen som undervisning og evalueringsmedium
Portfolioen som undervisning og evalueringsmedium
De seneste år har portfolioen som lærings- og undervisnings-/evalueringsmedium været et omdrejningspunkt både på mange forskellige niveauer i uddannelsessystemet og i uddannelsesfo...
Sammenhengen mellom øving og dybdelæring i kunst og håndverkundervisning
Sammenhengen mellom øving og dybdelæring i kunst og håndverkundervisning
I dette prosjektet undersøker vi fra lærerens perspektiv hva som er sammenhengen mellom øving og dybdelæring i kunst og håndverkundervisning. Tradisjonelt er øving knyttet til rep...
Ophavsret til undervisningsmateriale
Ophavsret til undervisningsmateriale
UNI-C og ACs Udvalg til Beskyttelse af Videnskabeligt Arbejde – forkortet ”UBVA” – driver sammen tjenesten ”E-læring og jura” på www.uni-c.dk/jura. Her fortæller vi ved hjælp af ar...
Dual læringsmodell i trafikklærerutdanningen
Dual læringsmodell i trafikklærerutdanningen
Trafikklærerstudentene følger en læringsmodell der de er to dager ute i praksis og tre dager på universitetet gjennom hele studiet. I denne artikkelen retter jeg oppmerksomheten mo...
”Dem der siger, at det ikke kan lade sig gøre, skal lade vær’ med at afbryde os, der allerede er i gang”
”Dem der siger, at det ikke kan lade sig gøre, skal lade vær’ med at afbryde os, der allerede er i gang”
I denne artikel peger forfatterne på, hvorfor samskabelse mellem borgere og systemer (f.eks. kommuner) er vanskeligt, både når initiativet til samskabelsen kommer fra borgerne og f...