Géographie scolaire, géographies universitaires : deux mondes ?

La géographie est une science écartelée dont les assises ont été profondément modifiées dans les années 1980, lorsqu’il fut considéré qu’elle était une science sociale, et pour certains uniquement une science sociale. La géographie scolaire en subit encore les effets, puisque la dimension naturaliste de la géographie a pratiquement disparu des programmes d’enseignement. Face à la diversité des approches savantes de la géographie universitaire, la géographie scolaire, qui obéit à d’autres logiques, en particulier à la volonté politique de l’État, peut apparaître parfois réduite à de simples discours, assez ou très superficiels. Il est donc possible de considérer que la géographie scolaire et les géographies universitaires représentent deux mondes qui tendent progressivement à s’éloigner l’un de l’autre. Des arguments dans ce sens (maquettes universitaires, programmes des lycées et collèges, modes de recrutement…) sont avancés, et bien entendu, peuvent faire l’objet de débats.