تقويم استراتيجية التدريس الجماعي من وجهة نظر الاساتذة والطلبة في كلية التربية بجامعة سوران

يهدف البحث الحالي إلى استقصاء وجهات نظر المحاضرين والطلاب حول استراتيجيات التدريس الجماعي في كلية التربية بجامعة سوران. يشمل المجتمع المستهدف من هذه الدراسة جميع المحاضرين في كلية التربية بجامعة سوران. تم اختيار العينات عن قصد من كلية التربية في جامعة سوران ، إقليم كردستان ، العراق. بلغ عدد المحاضرين في العينة (29)، وعدد الطلاب (315). ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام تصميمين لاستبانة استقصائية على مقياس ليكرت كأدوات بحثية لجمع البيانات، يتكون كل منهما من (30) فقرة. علاوة على ذلك ، تم إجراء صلاحية الوجه وموثوقية الاختبار وإعادة الاختبار لأدوات البحث. بعد الحصول على بيانات من الاستبيانات ، تم استخدام تحليل إحصائي وصفي واستدلالي ، مثل اختبار t لعينتين. وقد كشفت نتائج البحث أنه لا يوجد فرق بين وجهات نظر المحاضرين الإنسانيين والعلميين حول استراتيجيات التدريس الجماعي. إلى جانب ذلك ، لا يوجد فرق بين وجهات نظر المحاضرين الذكور والإناث حول آثار طرق التدريس الجماعية. ومع ذلك ، هناك اختلافات بين وجهات نظر الطلاب والطالبات حول التدريس الجماعي ، ويميل الطلاب الذكور إلى الاهتمام بالتدريس الجماعي أكثر من الطالبات. بناء على النتائج ، قدم الباحثون عدة توصيات للمحاضرين وكلية التربية. في الختام ، تم اقتراح العديد من الدراسات الأخرى في نفس المجال.