O XADREZ ESCOLAR COMO BASE PARA NOVAS APRENDIZAGENS, E PARA O ÊXITO NA VIDA. Antônio Manoel Lima de Holanda

O presente artigo, trata do tema: xadrez educacional, e o problema a ser abordado, é se o xadrez ferramenta, desenvolve competências cognitivas no educando. Qual seria as características deste xadrez? Que mediação seria utilizada? A hipótese é que o xadrez com o suporte teórico aqui investigado, e com a mediação proposta no trabalho, possa de fato desenvolver competências cognitivas (ser, conviver, fazer e pensar – Pilares da Educação do terceiro milênio (UNESCO). Os objetivos do trabalho são desenvolver o suporte teórico que torne o xadrez, uma efetiva ferramenta pedagógica, para a partir daí, explicitar uma mediação desafiadora, que o sustente. As razões do presente trabalho, se assentam, na necessidade premente de subsidiar o xadrez que ora é empregado na prática pedagógica escolar. O enfoque dado na investigação, foi a perspectiva dialética no trato com as fontes, na revisão de literatura, visando superar as metodologias mecanicistas, tecnicistas e estruturalistas; que são hegemônicas hoje, nas instituições educacionais. Em última análise, é desejo do presente trabalho, auxiliar no sucesso acadêmico do estudante e no seu projeto de vida, colaborando na construção cidadã do seu futuro. Mais de 40 anos de prática pedagógica do xadrez nas escolas e investigações na área do xadrez escolar, amparam as reflexões e estudos aqui realizados. Os resultados: GeoSamaranch (Escola Municipal em que atuo, desde 2013): Hexacampeão do Intercolegial, Heptacampeão do Jogos da Juventude, 14 vezes Campeão dos Jogos Municipais: O melhor xadrez Escolar do Rio de Janeiro. Nossos alunos, estão nas melhores Escolas do Rio de Janeiro!