Javascript must be enabled to continue!
Corações… na escola:
View through CrossRef
O amor permeia as vidas e as cotidianidades de diferentes formas. Através da atenção mobilizada pelo autor – que é professor e pesquisador – aos corações que permeiam a escola, realizou-se registros fotográficos e escritos durante cerca de um ano de pesquisa-docência. Nos espaços escolares, além dos conhecimentos curriculares maiores, também aprende-se a conviver e relacionar-se com o outro artesanalmente, e é justamente nestes processos de produção subjetiva e criação de currículos outros que este texto foca. Os corações grafados nas mesas, muros, janelas e portas escolares, nas cartas de amor, nos cartazes e nos cadernos são os protagonistas para a criação de escritas-encontros em cartografias, inspiradas nas possibilidades de autoficcionar e poetizar os encontros e os trajetos vividos.
Title: Corações… na escola:
Description:
O amor permeia as vidas e as cotidianidades de diferentes formas.
Através da atenção mobilizada pelo autor – que é professor e pesquisador – aos corações que permeiam a escola, realizou-se registros fotográficos e escritos durante cerca de um ano de pesquisa-docência.
Nos espaços escolares, além dos conhecimentos curriculares maiores, também aprende-se a conviver e relacionar-se com o outro artesanalmente, e é justamente nestes processos de produção subjetiva e criação de currículos outros que este texto foca.
Os corações grafados nas mesas, muros, janelas e portas escolares, nas cartas de amor, nos cartazes e nos cadernos são os protagonistas para a criação de escritas-encontros em cartografias, inspiradas nas possibilidades de autoficcionar e poetizar os encontros e os trajetos vividos.
.
Related Results
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
O Conselho de Escola como espaço de participação da comunidade
O Conselho de Escola como espaço de participação da comunidade
Em Moçambique o envolvimento da comunidade externa nas escolas verifica-se após o período pós-independência quando as primeiras experiências de envolvimento dos pais e encarregados...
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
A importância do Congresso Nacional de Educação como espaço de debate e apresentação de pesquisas em seus vários grupos de trabalhos se materializa nas grandes contribuições realiz...
DE FÉRIAS NA ESCOLA PÚBLICA PERIFÉRICA:UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A HUMANIZAÇÃO ATRAVÉS DAS PRÁTICAS CORPORAIS
DE FÉRIAS NA ESCOLA PÚBLICA PERIFÉRICA:UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A HUMANIZAÇÃO ATRAVÉS DAS PRÁTICAS CORPORAIS
A evasão escolar e a fragilidade do vínculo entre estudantes e escola representam desafios que vão além das estatísticas, refletindo realidades de exclusão e desmotivação. Crianças...
NUANCES DO BULLYING ESCOLAR
NUANCES DO BULLYING ESCOLAR
Este trabalho tem como escopo apresentar as noções básicas acerca das nuances que acarretam às práticas de bullying no ambiente escolar, demonstrando, em um caso específico, como u...
Limites e possibilidades da escola de tempo integral (ETI): uma relação de tempo, espaço e currículo.
Limites e possibilidades da escola de tempo integral (ETI): uma relação de tempo, espaço e currículo.
Discorrer sobre políticas públicas voltadas ao campo educacional é um desafio, porém mostra-se pertinente devido as limitações existentes e as infinitas possibilidades de melhorame...
História da escola municipal Professora Ana Cristina de Sena em Sinop/MT: entre sua existência e suas relações
História da escola municipal Professora Ana Cristina de Sena em Sinop/MT: entre sua existência e suas relações
A proposta desse estudo teve como principal objetivo compreender o processo histórico de constituição da escola e suas condições de existência e relações com a comunidade da qual f...
Contexto amazônico e a formação de professores/as do campo no Amazonas
Contexto amazônico e a formação de professores/as do campo no Amazonas
O contexto amazônico expresso neste texto resulta da experiência das ações de formação de professores (as) do Programa Escola da Terra, em 46 municípios do Estado do Amazonas, por ...

