NOVAS DIREÇÕES E INOVAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO RELIGIOSA: DESAFIOS EMERGENTES

O presente trabalho explora as novas direções e inovações no desenvolvimento de professores em educação religiosa, enfatizando a emergência de desafios contemporâneos neste campo. A educação religiosa, tradicionalmente enraizada em princípios e práticas estabelecidas, enfrenta agora a necessidade de adaptar-se a um cenário educacional em constante evolução, marcado pela diversidade cultural e pelas demandas por abordagens inclusivas e críticas. O objetivo geral desta pesquisa é investigar como as inovações e novas direções na formação docente em educação religiosa podem responder aos desafios emergentes do século XXI. Especificamente, busca-se compreender as estratégias adotadas para incorporar tecnologias educacionais, promover a inclusão e respeitar a diversidade religiosa e cultural nas salas de aula. O problema de pesquisa é formulado pela seguinte questão: Como as inovações na formação docente em educação religiosa podem contribuir para enfrentar os desafios emergentes de diversidade e inclusão nas escolas? A metodologia empregada foi a revisão bibliográfica, analisando publicações recentes que discutem inovações pedagógicas, estratégias de ensino e desenvolvimento profissional no contexto da educação religiosa. Os resultados indicam que a incorporação de novas tecnologias, metodologias ativas de aprendizagem e abordagens interdisciplinares são essenciais para capacitar professores a lidar com as complexidades da educação religiosa contemporânea. A conclusão destaca a importância de uma formação docente contínua e adaptativa, que não apenas equipa os educadores com ferramentas pedagógicas modernas, mas também promove uma compreensão profunda das questões de diversidade e inclusão, essenciais para uma educação religiosa relevante e ressonante no mundo atual.