Contribuições da educação confessional

A educação confessional, caracterizada pela integração de princípios religiosos no currículo escolar, desempenhou um papel significativo na construção de sociedades ao longo dos séculos. No contexto brasileiro, foi iniciada pelos jesuítas no século XVI e se expandiu com a vinda de missionários protestantes a partir do século XIX, que trouxeram ideias de inovação pedagógica. Dada a importância histórica dessas tradições educativas, o objetivo deste estudo é explorar, na literatura, aspectos da educação jesuítica e protestante e as similaridades/distinções com a educação adventista. A pesquisa trata de uma revisão integrativa da literatura, cuja busca ocorreu em textos publicados nos últimos 15 anos acessíveis nas três bases de dados escolhidas: Periódicos Capes, Scielo e Plataforma Schwantes. Os termos da busca incluíram: educação adventista, educação jesuítica, educação confessional e educação protestante. Foram encontrados 352 documentos, entre artigos, teses e dissertações. Destes, 37 foram removidos por duplicação, 315 foram selecionados para leitura dos resumos, 22 para leitura completa e 9 incluídos para análise qualitativa, conforme a metodologia PRISMA (Moher, 2009) cuja tradução livre da sigla significa “Principais itens de relatório para revisões sistemáticas e meta-análises”. Conclui-se que, enquanto a ênfase da educação católica abrangia aspectos intelectuais, morais e espirituais, a educação protestante caracterizava-se pela promoção da leitura e interpretação individual da Bíblia, com incentivo a uma educação focada na alfabetização. A Educação Adventista, que surge no século XIX, apresenta similaridades com ambas, mas distingue-se pela ênfase no desenvolvimento integral, envolvendo aspectos físicos, mentais e espirituais, além de um forte compromisso com a comunidade e o serviço social.