LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA E ASPECTOS GRÁFICOS

Livros didáticos são ferramentas de apoio ao ensino e vêm se modificando ao longo das décadas para atender as necessidades da educação tanto no Brasil quanto no mundo. O modo como o livro didático é planejado e desenvolvido, não apenas no que se refere ao conteúdo, mas também na forma como apresenta seus tópicos transforma a maneira como se ensina e se aprende. Neste artigo serão explorados como os livros didáticos de Física abordam e apresentam o fenômeno das Ondas Estacionárias, comparando dois momentos diferentes do ensino, um primeiro com livros do início do século XX e outro analisando livros atuais. Para fazer tal análise foram considerados aspectos como diagramação, imagens, impressão, tipografia e demais princípios do Design Gráfico. Foram utilizados seis livros para o comparativo, três deles eram do período de 1906 a 1913 e mais tarde outros três livros de 1995, 2016 e 2018. Como resultado foi percebido que a limitação das tecnologias gráficas do início do século XX não permitiam utilizar uma grande variedade de elementos visuais para dar suporte a comunicação dos conceitos, bem como o não desenvolvimento de teorias de comunicação visual. Em contramão, os recursos atuais facilitam a representação dos fenômenos através de ilustrações, fotos, cores, formas, modificando como o conteúdo ampara o entendimento.