Kedudukan Asesmen Bagi Konselor Profesional

ABSTRAKKEDUDUKAN ASESMEN BAGI KONSELOR PROFESIONAL Oleh: Drs. Yusri, M.Pd., Kons.Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri PadangAsesmen bagi konselor bimbingan dan konseling sebagai jabatan profesional merupakan alat kerja untuk mengukur dan mengungkapkan data, keterangan dan kebutuhan siswa dalam rangka memberikan layanan konseling. Jenis asesmen dalam konseling melalui 2(dua) bentuk atau teknik yaitu asesemen tes dan non-tes. Konselor professional diharapkan mampu mengenal, memilih,membuat/merancang, melaksanakan, dan menggunakan hasil asesmen untuk kepentingan konseling. Konselor bekerja tanpa melakukan pengukuran sebelum memberikan bantuan atau konseling dimungkinkan hasil konseling tidak sesuai dengan masalah atau kebutuhan siswa sehingga masalah siswa sebagai klien tidak terentaskan dengan baik. Penyusunan program kerja Bimbingan dan Konseling (BK) didasarkan analisis kebutuhan dari hasil asesmen, asesmen adalah suatu alat yang mampu menyumbangkan data awal dalam mengungkapkan potensi, kemampuan dan kemungkinan permasalahan siswa.Tulisan ini membahas pentingnya konselor profesional menguasai memilih, membuat,melaksanakan, mengolah, menafsirkan dan mengunakan hasil asesmen sebagai alat bekerja bagi konselor professional di lapangan baik sekolah maupun luar sekolah. Pembahasan mengkaji tentang kedudukan asesmen dalam pelaksanaan pekerjaan konselor profesional meliputi: (1). Kedudukan asesmen dalam penyusunan program kerja bimbingan dan konseling (2). Kedudukan asesmen dalam pemahaman diri siswa (3) Kedudukan asesmen dalam penetapan layanan bimbingan dan konseling. dan (4) Kedudukan asesmen dalam peminatan siswa pada kurikulum 2013.Jelas bahwa kedudukan asesmen bagi konselor adalah hal sangat penting dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah sebagai alat ukur untuk memahami siswa, penyusunan dan pelaksanaan program kerja, dan melakukan evaluasi sehingga diharapkan siswa mendapat layanan professional guna pengembangan kearah perkembangan yangoptimal.