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Neue Lerntrends im Fremdsprachenunterricht: Eine Antwort auf die Herausforderungen der VUKA-Welt
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Der Beitrag analysiert aktuelle Lerntrends im Kontext der volatilen, unsicheren, komplexen und ambigen (VUKA-) Welt und deren Relevanz für den Deutsch als Fremdsprache (DaF)- und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)-Unterricht. Viele dieser Trends sind nicht neu, werden jedoch in der Praxis oft noch nicht ausreichend berücksichtigt. Nach einer Einführung in das Konzept der VUKA-Welt werden zentrale Forderungen für den Fremdsprachenunterricht aufgezeigt. Der Fokus liegt dabei auf der Förderung wesentlicher Kompetenzen im DaF-/DaZ-Unterricht und deren Umsetzungsmöglichkeiten im Unterrichtsalltag.
Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache in der Schweiz (AkDaF) / Verein der Lektorinnen und Lektoren für Deutsch als Fremdsprache in der Schweiz (Ledafids)
Title: Neue Lerntrends im Fremdsprachenunterricht: Eine Antwort auf die Herausforderungen der VUKA-Welt
Description:
Der Beitrag analysiert aktuelle Lerntrends im Kontext der volatilen, unsicheren, komplexen und ambigen (VUKA-) Welt und deren Relevanz für den Deutsch als Fremdsprache (DaF)- und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)-Unterricht.
Viele dieser Trends sind nicht neu, werden jedoch in der Praxis oft noch nicht ausreichend berücksichtigt.
Nach einer Einführung in das Konzept der VUKA-Welt werden zentrale Forderungen für den Fremdsprachenunterricht aufgezeigt.
Der Fokus liegt dabei auf der Förderung wesentlicher Kompetenzen im DaF-/DaZ-Unterricht und deren Umsetzungsmöglichkeiten im Unterrichtsalltag.
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