Adnan Menderes Üniversitesi’nde Görevli Personelin Eğitim Profilinin Çıkarılması

Bu çalışmada amaç, üniversite personelinin ve çocuklarının eğitim profillerini ortaya çıkartarak personelin ve çocuklarının eğitim ihtiyaçlarını belirlemektir. Çalışma betimsel bir çalışma olup tarama modeline göre tasarlanmıştır. Adnan Menderes Üniversitesi’nde görev yapmakta olan ve çocuk sahibi olan gönüllü 261 akademik ve idari personel örneklemde yer almıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen anketler kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizi için frekans, yüzde, iki yönlü kay kare testi, bağımsız örneklemler için t-testi, Mann Whitney-U testi ve Spearman korelasyon testinden yararlanılmıştır. Araştırmada; üniversite personelinin çoğunlukla çekirdek aile yapısına sahip olduğu,  katılımcıların kendileriyle benzer statüde bireylerle evli oldukları, evlerinde bilgisayar ve internet bulunduğu, bilgisayarı akademik personelin daha çok kendilerinin, idari personelin ise çocuklarının kullandığı, bilgisayarın daha çok eğitim amaçlı kullanıldığı, evlerinin çoğunlukla kendilerine ait ve üç veya dört odalı olduğu,  akademik personelin evlerindeki oda sayısının idari personelin evlerindeki oda sayısından daha fazla olduğu, neredeyse tüm personelin evinde çocuklarına ait bir odası olduğu, akademik personelin aile gelirinin yoksulluk sınırının üzerinde, idari personelin ise yoksulluk sınırında olduğu, akademik personelin çoğunluğunun çocuklarının aylık eğitim giderlerinin 1000 lira ve üzeri olduğu, aile geliri yükseldikçe çocukların eğitim, sosyo-kültürel ve sportif giderlerinin de arttığı, personelin çoğunluğunun günlük gazete takibi yaptıkları, süreli yayınları daha çok eğitim-öğretim ve genel kültür amacıyla takip ettikleri, personelin çocuklarının meslek seçimine ilişkin önemli olarak gördükleri etkinliklerin yeterince gerçekleşmediği, çocuklarına yönelik açılması istenilen kurslar bakımından katılımcıların yaptıkları sıralamada katılımcıların meslek grubuna göre “aile içi iletişim kursu” ve “ergenlik psikolojisi kursu” sıralamalarında anlamlı farklılık olduğu sonucuna ulaşılmıştır.