Hedeflenen Sınıf Mekânına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Bu çalışmada, aday öğretmenlerin hedefledikleri sınıf mekânına ilişkin görüşlerinin resmedilmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda, farklılaştırılmış, zenginleştirilmiş ve geniş sınıf ortamı ile geleneksel, yalın ve küçük sınıf ortamında iki farklı öğrenci grubu ile bir dönem boyunca yapılan dersten sonra öğrencilerin hedefledikleri sınıf mekânına ilişkin görüşleri alınmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenine başvurulmuştur. Çalışma grubu, Sınıf Eğitimi ve Sosyal Bilgiler Eğitimi ana bilim dallarında öğrenim gören 65 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak, üç demografik ve bir açık uçlu sorudan oluşan soru formu kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından bizzat elden toplanmıştır. Elde edilen veriler, NVIVO 11 Nitel Analiz Programında analiz edilmiş ve her iki sınıftan farklı kodlar ortaya çıkmıştır. Elde edilen sonuçlara bakıldığında farklılaştırılmış sınıf ortamında öğrenim gören öğrencilerle, geleneksel sınıf ortamında öğrenim gören öğrencilerin ortak görüşlerinin zengin materyallere sahip ve etkinlik/oyun için elverişli sınıf mekânlarını hedeflemeleri ile ilgili olduğu ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda eğitim hedeflerine ulaşılmasında, öğretmenlerin performanslarını destekleyen esnek ve zenginleştirilmiş sınıf ortamlarının sunulması önerilmektedir.