Javascript must be enabled to continue!
Studi Komparasi Pemikiran Paul Feyerabend dan Muhammad Iqbal
View through CrossRef
يقارن هذا المقال بين الأفكار الفلسفية لاثنين من المفكرين المشهورين، بول فييرابند ومحمد إقبال. دعا فيلسوف العلوم النمساوي فييرابند إلى اللاسلطوية العلمية والتعددية المنهجية المتطرفة. ومع ذلك، فإن العالم المسلم الهندي محمد إقبال معروف بـ "خودي"، أو مفهوم الذات المتجدد في التفكير الإسلامي المعاصر. ستقوم هذه المقالة بدراسة كلا المدرستين الفكريتين، ومقارنة ومقارنة مناهجهما تجاه حرية الفكر وتأثيراتها على المعرفة والممارسة العلمية. تستخدم طريقة البحث النوعي هذه أسلوب دراسة الأدبيات وتحليل البيانات الوصفية التفسيرية لوصف أفكار الشخصيتين ومن ثم استخلاص استنتاجات حول أوجه التشابه والاختلاف بينهما. تظهر الدراسة أن كلاهما يقدران التفكير الحر ويرفضان السلطة التي تحد من المعرفة. تؤكد التعددية المنهجية لفييرابند على أنه لا يوجد منهج علمي واحد، في حين يؤكد خودي لإقبال على قيمة حرية التفكير في الوصول إلى الإمكانات البشرية. على الرغم من هذه التشابهات، اختلف فييرابند وإقبال في الثقافة والفلسفة. وشدد فييرابند على التنوع المعرفي ورفض السلطة العلمية، في حين دمج إقبال الفلسفة الإسلامية والغربية لتأسيس تفكير إسلامي معاصر. ويشير منطقهم إلى أن الممارسة العلمية الحالية يجب أن تعطي الأولوية لنهج شامل للعلم والدين، وتعترف بالأفكار الفلسفية والثقافية المختلفة.
State Islamic University of Raden Fatah Palembang
Title: Studi Komparasi Pemikiran Paul Feyerabend dan Muhammad Iqbal
Description:
يقارن هذا المقال بين الأفكار الفلسفية لاثنين من المفكرين المشهورين، بول فييرابند ومحمد إقبال.
دعا فيلسوف العلوم النمساوي فييرابند إلى اللاسلطوية العلمية والتعددية المنهجية المتطرفة.
ومع ذلك، فإن العالم المسلم الهندي محمد إقبال معروف بـ "خودي"، أو مفهوم الذات المتجدد في التفكير الإسلامي المعاصر.
ستقوم هذه المقالة بدراسة كلا المدرستين الفكريتين، ومقارنة ومقارنة مناهجهما تجاه حرية الفكر وتأثيراتها على المعرفة والممارسة العلمية.
تستخدم طريقة البحث النوعي هذه أسلوب دراسة الأدبيات وتحليل البيانات الوصفية التفسيرية لوصف أفكار الشخصيتين ومن ثم استخلاص استنتاجات حول أوجه التشابه والاختلاف بينهما.
تظهر الدراسة أن كلاهما يقدران التفكير الحر ويرفضان السلطة التي تحد من المعرفة.
تؤكد التعددية المنهجية لفييرابند على أنه لا يوجد منهج علمي واحد، في حين يؤكد خودي لإقبال على قيمة حرية التفكير في الوصول إلى الإمكانات البشرية.
على الرغم من هذه التشابهات، اختلف فييرابند وإقبال في الثقافة والفلسفة.
وشدد فييرابند على التنوع المعرفي ورفض السلطة العلمية، في حين دمج إقبال الفلسفة الإسلامية والغربية لتأسيس تفكير إسلامي معاصر.
ويشير منطقهم إلى أن الممارسة العلمية الحالية يجب أن تعطي الأولوية لنهج شامل للعلم والدين، وتعترف بالأفكار الفلسفية والثقافية المختلفة.
Related Results
Reflection of Prophets love in Kalam e Iqbal
Reflection of Prophets love in Kalam e Iqbal
Allama Muhammad Iqbal, a renowned poet and philosopher of the Islamic world, belonged to a devoutly religious family and embodied the spirit of a true Muslim. The most valuable and...
RELEVANSI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MUHAMMAD IQBAL TERHADAP TANTANGAN PENDIDIKAN MODERN
RELEVANSI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MUHAMMAD IQBAL TERHADAP TANTANGAN PENDIDIKAN MODERN
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pemikiran pendidikan Islam Muhammad Iqbal dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern. Pemikiran Iqbal yang mengintegr...
Feyerabend’s Epistemology of Mystery and Metaphysics
Feyerabend’s Epistemology of Mystery and Metaphysics
This paper explores Paul Feyerabend’s epistemology of mystery, tracing its evolution from his earlier epistemological anarchism to its culmination in a metaphysics that emphasises ...
The epistemological anarchism of Feyerabend in the paradigm of post-classical science
The epistemological anarchism of Feyerabend in the paradigm of post-classical science
The subject of the research is Paul Feyerabend's epistemological anarchism in the context of the post-nonclassical science paradigm. The article explores how the critique of method...
Produk Pemikiran Hukum Islam di Indonesia
Produk Pemikiran Hukum Islam di Indonesia
Produk pemikiran hukum Islam di Indonesia terdiri dari produk pemikiran fikih, produk pemikiran fatwa ulama, produk pemikiran keputusan pengadilan (yurisprudensi), produk pemikiran...
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAFTAR PUSTAKAAditama, M. H. R., & Selfiardy, S. (2022). Kehidupan Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja di Masa Pandemi Covid-19. Kidspedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(...
Tipologi Pemikiran Pendidikan Islam Di Indonesia
Tipologi Pemikiran Pendidikan Islam Di Indonesia
Pemikiran pendidikan adalah serangkaian proses kerja akal dan kalbu yang dilakukan secara bersungguh-sungguh dalam melihat berbagai persoalan yang ada dalam pendidikan Islam. Untuk...
RELASI AGAMA DAN NEGARA (STUDI KOMPARASI PEMIKIRAN NURCHOLIS MADJID DAN ABDURRAHMAN WAHID)
RELASI AGAMA DAN NEGARA (STUDI KOMPARASI PEMIKIRAN NURCHOLIS MADJID DAN ABDURRAHMAN WAHID)
Religion and the State are two important things that cannot be separated from human life. This study raises the thoughts of Nurcholis Madjid and Abdurrahman Wahid regarding the rel...

