Educação em tempo integral: desafios e perspectivas

Um dos grandes desafios para a educação básica e superior de qualidade é adotarmos uma política nacional de formação de profissionais de qualidade, uma formação baseada na dialética entre teoria e prática, reflexão, análise e problematização e soluções criadas no ato pedagógico. Os fundamentos pedagógicos da proposta são: educar pela pesquisa, protagonismo juvenil, a pedagogia da presença, os quatro pilares da educação (aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser), bem como a educação interdimensional e interdependente. Neste contexto, a Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso Sul propõe às escolas em tempo integral um estudo formativo na plataforma Moodllet composta por quatro módulos estudados no curso educação em tempo integral fortalecendo o método educar pela pesquisa e o protagonismo infantojuvenil que tem como objetivo fomentar a aprendizagem dos estudantes, a fim de potencializar a pesquisa, a autoria e o protagonismo infantojuvenil por meio de formação continuada dos profissionais da educação. Os módulos estão divididos em: MÓDULO I – EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA, MÓDULO II – EDUCAR PELA PESQUISA NA PERSPECTIVA CIENTÍFICA, MÓDULO III – METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM E PROTAGONISMO INFANTO JUVENIL, MÓDULO IV- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. Assim, tem-se como objetivo principal apresentar uma reflexão sobre a Escola da Autoria, uma metodologia de aprendizagem adotada, nas escolas de ensino em tempo integral, onde o currículo está pautado no educar pela pesquisa, que é uma proposta que tenta cuidar da aprendizagem, onde o aluno é autor e protagonista. Nesta perspectiva, utilizou-se como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica, por meio das leituras selecionadas para realizarmos as atividades propostas nos módulos de I, II e III.