Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

“Ai, se eu te pego...” Aspectos prosódicos de estruturas desgarradas em língua portuguesa

View through CrossRef
A obra reúne o resultado da tese de Silvestre (2017) e de considerações de alguns estudos posteriores, realizados pela autora, sobre a prosódia de tradicionais orações "subordinadas" que ocorrem sozinhas (desgarradas). Nela, é apresentada uma análise que se fundamenta na busca por pistas prosódicas que permitem o entendimento (e a existência!) das ditas orações desgarradas na língua falada. As reflexões realizadas estão alicerçadas na premissa de que é a Fonologia (e não a Sintaxe) o componente da gramática essencial para a desambiguação e estruturação de orações. O fator primordial para a existência de orações sintaticamente desgarradas passa a ser, então, que elas constituam um sintagma entoacional (IP) bem formado.
Title: “Ai, se eu te pego...” Aspectos prosódicos de estruturas desgarradas em língua portuguesa
Description:
A obra reúne o resultado da tese de Silvestre (2017) e de considerações de alguns estudos posteriores, realizados pela autora, sobre a prosódia de tradicionais orações "subordinadas" que ocorrem sozinhas (desgarradas).
Nela, é apresentada uma análise que se fundamenta na busca por pistas prosódicas que permitem o entendimento (e a existência!) das ditas orações desgarradas na língua falada.
As reflexões realizadas estão alicerçadas na premissa de que é a Fonologia (e não a Sintaxe) o componente da gramática essencial para a desambiguação e estruturação de orações.
O fator primordial para a existência de orações sintaticamente desgarradas passa a ser, então, que elas constituam um sintagma entoacional (IP) bem formado.

Related Results

Aplikasi Jago (Baca Dan Tulis Pego) dengan Voice Recognition Berbasis Android
Aplikasi Jago (Baca Dan Tulis Pego) dengan Voice Recognition Berbasis Android
Pego adalah huruf Arab yang dimodifikasi untuk menuliskan bahasa Jawa, bahasa Indonesia, dan Bahasa Sunda. Sekilas tulisan pego memang mirip dengan tulisan arab hijaiyah seperti bi...
Obras de literatura infantil para alunos surdos
Obras de literatura infantil para alunos surdos
A palavra “literatura” tem origem no termo em latim “littera”. Este termo significa “letra”, constatando o ensino das primeiras letras. Segundo Cademartori (2010), dentre os gênero...
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO: CONCEITOS E (IM)POSSIBILIDADES
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO: CONCEITOS E (IM)POSSIBILIDADES
Por meio deste artigo pretendemos discutir achados da pesquisa intitulada “Esta língua vareia: uma análise da variação linguística no ensino de língua portuguesa em Mariana, MG” (S...
Marcação de tempo por surdos sinalizadores brasileiros
Marcação de tempo por surdos sinalizadores brasileiros
TEMA: marcação de tempo realizada por surdos sinalizadores na Língua Brasileira de Sinais e na Língua Portuguesa Escrita. OBJETIVOS: analisar a flexão verbal de tempo na Língua Por...
Ensino de línguas (Vol.3)
Ensino de línguas (Vol.3)
"As discussões sobre o ensino de línguas foram de grande relevância para o X Congresso Nacional de Educação, o X CONEDU. No GT que tinha como objetivo compreender o ensino de língu...
Associação entre os aspectos da avaliação clínica da língua realizada em crianças
Associação entre os aspectos da avaliação clínica da língua realizada em crianças
RESUMO Objetivo Pesquisar a existência de associação entre os aspectos da avaliação clínica da língua. Métodos Estudo transversal observacional, com 80 crianças brasileiras, saudáv...
Hesitações e proeminência relativa em constituintes prosódicos na fala infantil
Hesitações e proeminência relativa em constituintes prosódicos na fala infantil
RESUMO Objetivo verificar se as hesitações ocorreriam, preferencialmente, em posições fortes ou fracas de quatro dos constituintes prosódicos: enunciado fonológico, frase entonaci...
O Uso da Linguagem como Prática de Liberdade: uma Proposta Dialógica de Ensino de Língua Portuguesa na EJA Prisional
O Uso da Linguagem como Prática de Liberdade: uma Proposta Dialógica de Ensino de Língua Portuguesa na EJA Prisional
Os debates sobre linguagem, no âmbito acadêmico, suscitam reflexões acerca das práticas de ensino de língua portuguesa na escola, principalmente no que se refere à relação do que s...

Back to Top