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O ENSINO DE MATEMÁTICA: NARRATIVAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAXIAS-MA
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"O presente trabalho trata-se de um artigo que objetiva apresentar reflexões sobre o ensino
de matemática a partir das narrativas de um grupo de professoras alfabetizadoras da Rede
Pública Municipalde Educação do município de Caxias-MA. A pesquisa foi realizada por meio
da escrita de Memorial de Formação pelas professoras participantes. Neles foi possível
conhecer um pouco de suas histórias de vidas, o seu contato com matemática durante a
vida escolar, as marcas deixadas pelos professores deste componente curricular ao longo
de sua vida, bem como as contribuições do Programa Nacional de Alfabetização na Idade
Certa - PNAIC no seu processo de formação e desenvolvimento profissional visando o
aprimoramento de sua prática docente.Nesse sentido, as memórias matemáticas das
professoras alfabetizadoras possibilitaram a construção do perfil de sua trajetória escolar,
bem como delinearam as mudanças que ocorreram emsua prática docente a partir de suas
reflexões e do referido programa de formação."
Title: O ENSINO DE MATEMÁTICA: NARRATIVAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAXIAS-MA
Description:
"O presente trabalho trata-se de um artigo que objetiva apresentar reflexões sobre o ensino
de matemática a partir das narrativas de um grupo de professoras alfabetizadoras da Rede
Pública Municipalde Educação do município de Caxias-MA.
A pesquisa foi realizada por meio
da escrita de Memorial de Formação pelas professoras participantes.
Neles foi possível
conhecer um pouco de suas histórias de vidas, o seu contato com matemática durante a
vida escolar, as marcas deixadas pelos professores deste componente curricular ao longo
de sua vida, bem como as contribuições do Programa Nacional de Alfabetização na Idade
Certa - PNAIC no seu processo de formação e desenvolvimento profissional visando o
aprimoramento de sua prática docente.
Nesse sentido, as memórias matemáticas das
professoras alfabetizadoras possibilitaram a construção do perfil de sua trajetória escolar,
bem como delinearam as mudanças que ocorreram emsua prática docente a partir de suas
reflexões e do referido programa de formação.
".
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