KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGATASI PERILAKU BULLYING PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Perilaku bullying marak terjadi di Indonesia, terutama di tingkat sekolah dasar. Seringkali dianggap sepele, bullying memiliki dampak negatif pada perkembangan psikologis anak, bahkan meninggalkan trauma. Penelitian pustaka ini bertujuan untuk mengkaji peran konseling kelompok dengan teknik role playing dalam mengatasi perilaku bullying pada siswa sekolah dasar. Penelitian pustaka ini bersifat kualitatif menggunakan studi pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis temuan dari penelitian terdahulu yang relevan. Fokus penelitian ini pada konseling kelompok dengan teknik role playing untuk mengatasi perilaku bullying pada siswa sekolah dasar. Data diperoleh dari jurnal dan artikel yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik role playing terbukti efektif dalam mengurangi perilaku bullying. Teknik ini memungkinkan siswa untuk memahami perspektif orang lain dan mengembangkan kemampuan mengatasi masalah sosial-emosional, menciptakan lingkungan sekolah yang lebih kondusif. Konseling kelompok dengan teknik role playing merupakan teknik yang efektif untuk mengatasi perilaku bullying di sekolah dasar. Teknik ini dapat meningkatkan empati dan kesadaran sosial siswa, sehingga dapat mengurangi perilaku bullying. Rekomendasi untuk konseling kelompok dengan teknik role playing menjadi bagian penting dari upaya pencegahan dan penanganan bullying di sekolah dasar.