HUBUNGAN PERAN ORANG TUA DAN PENGETAHUAN SISWA DENGAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS XI MENDEL SMA KRISTEN RANTEPAO TAHUN 2024

Salah satu perilaku bullying yang masih sering terjadi pada siswa kelas XI Mendel SMA Kristen Rantepao Tahun 2024 yaitu bentuk perilaku bullying verbal seperti mengejek temannya dengan nama lain, merendahkan, mengejek dengan menghina fisik orang lain (body shaming) dan beberapa jenis bullying verbal yang kadang masih sering kerap terjadi sehingga dampaknya ada beberapa siswa yang pindah sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan peran orang tua dan pengetahuan siswa dengan perilaku bullying pada siswa kelas XI Mendel SMA Kristen Rantepao Tahun 2024.  Desain penelitian ini yaitu Deskrptif Analitik dengan pendekatan Cross-Sectional. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas XI Mendel SMA Kristen Rantepao Teknik pegambilan sampel yang digunakan adalah Total  Sampling, dengan jumlah sampel 36 responden. Uji yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji alternatif dari uji Chi-Square yaitu pearson chi-square.            Hasil penelitian ini menunjukkan mayoritas responden berumur 17 tahun  yaitu sebanyak 18 siswa, (50%) mayoritas berjenis kelamin perempuan  yaitu sebanayak 31 siswa (86%). Mayoritas responden memiliki peran orang tua yang baik yaitu sebanyak 19 siswa (53,0%). Mayoritas responden dengan pengetahuan siswa yang baik yaitu 24 siswa (67.0%). Responden dengan perilaku bullying dilakukan yaitu 18 siswa (50.0%) seimbang dengan responden dengan perilaku bullying tidak dilakukan  yaitu 18 siswa (50.0%). Berdasarkan analisa Pearson Chi-square diperoleh bahwa ada hubungan antara peran orang tua dengan perilaku bullying pada siswa kelas XI Mendel SMA Kristen Rantepao Tahun 2024 dengan nilai p-value( 0,019) (p<0.05). Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan peran orang tua dengan perilaku bullying pada siswa kelas XI Mendel SMA Kristen Rantepao Tahun 2024, dan responden atau siswa diharapkan agar dapat belajar untuk dapat memilah perilaku yang baik dan buruk untuk dicontoh dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, secara khusus dalam meningkatkan pengetahuan tentang perilaku bullying agar dapat semakin mencegah terjadinya perundungan atau perilaku bullying.