Estratégias de internacionalização da educação e do currículo: Das universidades aos territórios da Educação Básica

A pesquisa da qual resulta o texto tem como objetivo analisar implicações dos movimentos de internacionalização curricular no/do ensino superior sobre atuais políticas e reconfigurações curriculares da Educação Básica, particularmente nos cenários de Brasil e Portugal. Como um dos recortes da investigação mais ampla, organiza-se o presente trabalho no qual se apresenta e discute um conjunto de estratégias que vem sendo formuladas e/ou adotas pelo estado brasileiro e por organizações não estatais visando alinhar a Educação Superior e os currículos da Educação Básica aos movimentos que se colocam em defesa da internacionalização. Trata-se de um estudo exploratório de base empírica que tem como referência trabalhos de outros pesquisadores e como fontes primárias textos oficiais da política educacional e curricular brasileira, além de projetos de instituições privadas relacionados com internacionalização curricular. Dentre outros aspectos, conclui-se que há um significativo processo de alinhamento da educação brasileira às expectativas e demandas da internacionalização e que várias estratégias adotadas na Educação Superior são readequadas para adoção nos territórios curriculares da Educação Básica.