Peranan Guru Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Disiplin Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kemala Bhayangkari Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi, disiplin belajar siswa dan peranan guru; faktor pendukung, penghambat guru dalam meningkatkan motivasi dan disiplin belajar siswa. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari sebanyak 4 kelas berjumlah 135 siswa, sedangkan sampel yang diambil sebanyak 90 siswa. Metode pengumpulan data menggunakankuesioner, lembar observasi dan wawancara untuk masing- masing variabel. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: motivasi belajar siswa berada pada tingkat kategori sedang dengan nilai 102,12; disiplin belajar siswa berada pada kategori sedang dengan nilai 77,48; peranan guru berada pada kategori tinggi dengan nilai 101,96. Faktor pendukung peranan guru dalam meningkatkan motivasi dan disiplin belajar siswa yaitu: kompetensi dan kualifikasi akademik guru, kurikulum2013, metode pembelajaran bervariasi, memberikan hasil belajar, kesehatan siswa, serta pemberian penghargaan terhadap prestasi siswa. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu: sarana dan prasarana yang kurang lengkap, faktor non- teknis, serta faktor lingkungan pergaulan siswa. Dengan demikian guru berperan penting dan telah berupaya dalam meningkatkan motivasi dan disiplin belajar siswa di SMP Kemala Bhayangkari Makassar.